產(chǎn)品介紹
方案概述
舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來(lái)完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作，一般有音樂(lè )伴奏，以有節奏的動(dòng)作為主要表現手段的藝術(shù)形式。在不斷練習中改善學(xué)生的肢體協(xié)調能力，同時(shí)可以增加學(xué)生的自我認識的能力，增強了學(xué)生的自信和培養了學(xué)生一種舞者的氣質(zhì)。學(xué)校開(kāi)展舞蹈教室讓學(xué)生學(xué)習舞蹈，對學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展有著(zhù)積極的意義。
幼兒園舞蹈教室以童真夢(mèng)幻為主體，色彩鮮明，墻壁圖案充滿(mǎn)卡通人物和卡通繪圖，一種歡快明亮的感覺(jué)油然而生，使小朋友愉悅學(xué)習。
青少年舞蹈教室以多樣化的方式展示：或充滿(mǎn)活力與律動(dòng)，或簡(jiǎn)明大方，或深邃而嚴謹。
彎曲的線(xiàn)條，給人一種柔美的感覺(jué)。以暖色為主的教室，充滿(mǎn)活力的同時(shí)，氛圍更加的溫馨。
筆直的線(xiàn)條和白色為主顏色的舞蹈教室則是一種簡(jiǎn)明直白的風(fēng)格。
而加入藍色的色調來(lái)布置教室就給人一種以夢(mèng)幻、勤奮和認真的感覺(jué)了。
教室組成
整體設計
舞蹈室是藝術(shù)教學(xué)中進(jìn)行形體訓練、舞蹈排練的場(chǎng)所。舞蹈室應給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)藝術(shù)的天地，給人以美的感受。
教室的裝修要給舞者營(yíng)造一種意境，可以通過(guò)直觀(guān)的整體教室形象將學(xué)生帶入到舞蹈的氛圍中來(lái)。教室可以通過(guò)色彩、形狀等的不同，把教室營(yíng)造出一種舞蹈練習場(chǎng)所的意境，將學(xué)生引入到一個(gè)想像的空間，進(jìn)而獲得更投入的訓練狀態(tài)。而這個(gè)意境的設計，又可以結合學(xué)校的校訓校則、整體的風(fēng)格等整體考慮予以設計組成。
基本器材
舞蹈基本功的訓練離不開(kāi)把桿，落地鏡可以在學(xué)生練習舞蹈中自我觀(guān)察，自我改正不規范動(dòng)作，達到自省的目的，故把桿和落地鏡是一個(gè)舞蹈教室基礎的器材。
舞蹈教室雖以舞蹈訓練為主，但平時(shí)休息和學(xué)習少不了椅子，與此配套的同時(shí)，還要注意學(xué)生鞋子的放置、更衣、化妝等問(wèn)題，所以也要配置專(zhuān)門(mén)的區域去解決置鞋、更衣、化妝的問(wèn)題。
其他需求
例如：演講臺與窗簾的設置可以滿(mǎn)足舞蹈的排練、登臺預演需要；學(xué)生練習舞蹈會(huì )出大量的汗，所以要配備空調設備，以保持清爽的環(huán)境。
教室價(jià)值
氣質(zhì)培養
跳舞可以提升自身的氣質(zhì)，適當的認真的按要求練一些基本功可以重新塑造身體的線(xiàn)條。同時(shí)跳舞也能鍛煉身體，增強身體各個(gè)部位的協(xié)調能力，有利于身心健康。
心情表達
舞蹈也有助于學(xué)生學(xué)習壓力緊張的時(shí)候用來(lái)放松心情，同時(shí)愉悅的時(shí)候也可以借助舞蹈來(lái)表達。
形體優(yōu)美
正處于快速生長(cháng)發(fā)育時(shí)期的孩子，經(jīng)過(guò)舞蹈訓練（如挺胸、抬頭、收腹）能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問(wèn)題。
提高合作能力和集體榮譽(yù)感
舞蹈有獨舞、雙人舞、集體舞，只有配合默契才能表演好，由此訓練了孩子們的合作精神，養成自覺(jué)遵守規則、紀律，培養了協(xié)作的觀(guān)念。
培養自信心
舞蹈演出能培養孩子們表演的能力，使孩子們不怯場(chǎng)，表現力強，增強自信心和具有良好的心理素質(zhì)。
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